王瑞鑫同学个人简介：
在上高中期间，她学习踏实勤奋，做事认真负责、持之以恒，20届高考以分的成绩考入南开大学。在大学求学过程中，她始终保持对待学习的热情和踏实，第一学期成绩位于年级前15%。在大学期间不断提升自我能力，加入经济学院团委宣传部并兼新媒体中心参与学院的宣传工作，年被评为南开大学经济学院优秀团员，被班级推优成为入*积极分子，获得南开大学年度国家励志奖学金，与团队一起在年（第14届）中国大学生计算机设计大赛中获得天津市级二等奖、国家三等奖，年第二学期担任Python编程基础课程的助教，年暑期社会实践所在实践队参评“校十佳/先进团队”。
亲爱的学弟学妹们：
大家好！
写下这句话的时候，思绪一下就飞回两年前，那时候刚刚遇上新冠，大家对这个病*都没有多少了解，只知道从很早就不得不回家开始上网课了，每天早上在学校早读的同一时间点开始线上早读会议，一天的各个时间点被各科老师“合理”分配，在文言文、圆锥曲线、导数、七选五、切割磁感线、反应试剂、生命历程的世界里游来游去，综合试卷专项练习填满了生活，但每晚上床前都感觉很充实。也正是在老师们的严格要求和训练下，我在高考取得了还算不错的成绩，进入了南开大学，有幸成为了一代伟人周总理的学妹。
不知道大家是否也幻想过大学生活，可能会认为是自由的乐土、充分发挥潜力的伊甸园。一定程度上说，的确是这样，大学课程不再每天都是满满的，不再有老师监督你按时完成作业、提醒你什么时间点该准备什么。会有更多的时间自己支配，阅读、科研、社交、实践、实习历练都由你来决定。但是自律即自由，这句话在大学得到了很好地体现。大家都进入了同一所大学甚至同一个专业，有人门门90+；也有人在出分前祈祷自己不要挂科；有人参赛拿奖无数、科研才艺样样出色；也有人沉湎与娱乐游戏没有节制、勉强维持不挂科不警告；有人早早攒够了保研的资本，不断提升自己，又或是已然稳拿知名公司的offer；也有人在保研考研间反复横跳，最后没能上岸被迫开始准备就业。总之，你有多自律，你就有多大的收获。对于此刻的你们，我想说：疫情下的高考更是对人生勤奋和自律进行考验的人生大事。
说了这么多也不是想打破大家对于大学的美好憧憬，而是想让大家知道，面对高考，如果连勤奋和努力都没有全部用上的话，那就太遗憾了。为什么你们会发现很多人上了大学之后反而更多怀念所谓“地狱”般的高中甚至高三生活，因为他们很少再遇到有一群人陪你并肩作战、一群人掏心掏肺地为了让你能提高而无限无偿付出的情况了。之前总听长辈们说，你们这个读书的年纪真好，无忧无虑。当时心想，哪里无忧无虑，每天担心考试。现在觉得，所谓“无忧无虑”，是指可以心无旁骛的对待一件事情全力以赴吧。
高中的时候也听班主任、任课老师、年级主任等说了不少励志的鼓励的鸡汤，间歇性戳中痛点，经常性三分钟热度，最后在老师布置的任务里按部就班。高中有一段时间要求我们每周写总结，下笔前总是发愁，场面话凑不够字数，只好写真情实感，然后每每刹不住车。很感谢这段经历，让我之后在高三“瓶颈期”能够靠给自己写一些话来发泄来自我激励来支撑那些不太愉快的日子。这个习惯让我能够在迷茫失落无措的时候，在被成堆成堆的试卷和努力之后的潜伏期麻痹神经忘记原因的时候，静下心来和真实的自己对话，找到足以让自己继续坚持下去的理由和初心。
如果有什么困难自己没办法解决，就一定不要憋在心里，这样很容易在心里滋长负面情绪，然后在某个意想不到的时候爆发。这时候可以向朋友倾述或者寻求老师的帮助。跟朋友倾述是很好的发泄途径，你可以无所顾忌，甚至语言过激，哪怕朋友没办法给你提供一个合意的解决方法，陪伴也会减少你的无助和孤独感。所以我很感谢高三时期的好友，我们会一起在下午下课后去操场跑圈，一边跑一边说话，说一天的感受，说某件很恼火的事情，说今天发生的小确幸，甚至聊一些娱乐话题，那些小情绪就会在交谈中随风消散，在细胞的有氧呼吸中随汗液蒸发。跟老师也要常聊聊，部分同学觉得可能会有些困难，但是这的确是很好的办法。老师每天上课辅导，对班里每个同学都很了解，也有丰富的人生阅历和解决你们这个时期所困扰的问题的灵丹妙药。向你信任的、你认为可以倾述的老师寻求帮助，也许就会像小说里那些受高人指点的起点男主一样走上逆袭的道路，也许不会，但至少不会更坏。虽然这么说，我也很少主动跟老师反应自己的情绪问题，一方面是自己的情绪问题很少或者都及时解决了，另一方面是老师也经常会主动询问。记得有一次被班主任叫到办公室，是因为自己史上最低的一次比较重要的考试成绩，以及进办公室前已然有了较大的情绪波动。具体班主任那天说了什么已经记不清了，只记得出来之后就不再计较排名的事情，而是专心更正自己的失误、找到根源。之后的考试也不再有这样的情况发生。
现在放假在家，不知道大家的作业都完成的怎么样了？“宽为限，紧用功”，赶ddl可不是什么好习惯。面对不同截止日期的任务时，我喜欢先列个计划，某个阶段完成某些事情，一是可以保证任务的完成，二是完成每个阶段性任务就会有一种成就感。在高中支持我面对各科学习的精神支柱之一就是“成就感”。第一次听到这个概念源来自我当时的同班同学贾尧在初三的时候的一篇演讲稿。她说，每一次做任务的动力，就是完成时的成就感。学习新知识的成就感，对自己潜力认知的成就感，甚至于高三时完成一张理综试卷的成就感。你也可以认为是“苦中作乐”，但的确可以乐在其中。如果有条件，你也可以让这种成就感实化，给自己一些实质的奖励，可能体验感会更好。
这一年，我们每个人，都离疫情更近了一些，那些电视上报道的数字，也许就有你认识的某某。疫情可怕，但人心更暖，“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”，我看见许许多多的朋友扛起自己肩上的责任，去当志愿者，一穿一整天的防护服，熬夜到凌晨，他们看着冷清的街道，心里是对熙攘热闹的憧憬。作为高中生，也许大家满怀一腔热血却还做不了什么，但没关系，让我们用知识武装自己，从书本中找到保护家国的盾、追求热爱的路和岁月静好的道。如今。春日的阳光已经照在了疫情过后的土地，尘封了一个冬天的种子也要长出嫩绿的芽。病*的变异无向，但我们的努力有向，“心中有方向，脚下有力量”，只管朝着心中的那个目标努力下去吧，长成参天的树，刺破阴霾，去寻找光。
“羡子少年正得路，有如扶桑初日升”，希望大家可以不负韶华不负自己，在最好的年华把自己的潜力都发挥出来，不在日复一日的练习中磨灭掉自己最初的激情和热血，成为现阶段最好的自己，并不断拓展自己的高度。“你来人间一趟/你要看看太阳”，祝愿大家都能去到自己想去的远方。
你们素未谋面的学姐：王瑞鑫
年2月
图文：王瑞鑫推荐人：徐得明
责编：刘林英
编辑：胡同娟