演讲能力是一个人综合能力的体现，是语文学科的核心素养之一。
资料记载，很多*治家从小就具备较强的演讲能力。比如法国的戴高乐将*以及台湾的蒋介石，他们都是从小就喜欢玩打仗的游戏，而且“总司令”一律由自己担任。据说蒋介石小时候经常站在一块高地上向小伙伴们训话，或者给他们说古道今，这样他们很早就养成了在大庭广众之下演讲的习惯。这样的例子，如果我们翻译史料的话，应该能够看到很多。
在基础教育阶段，培养孩子在大庭广众下的演讲能力是十分有必要的。在《窗边的小豆豆》一书里，校长先生认为，孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法是绝对必要的。校长先生说:“大家能更加善于说话就好了，从今天开始吃午饭的时候，每天都有一个人到圆圈中间说说话，怎么样？”“好吧？不必想着非要说的很好不可，只要是自己想说的话，什么都可以，总之试一试吧！”
学校培养孩子们的演讲能力，最好的办法就是给孩子搭设展示的舞台，利用升旗仪式、晨会、班队会以及每节课的课前三分钟让孩子们进行演讲。为此我们提出了百次演讲的目标，也就是说一个孩子在小学阶段至少要达到次以上的演讲。如果有条件的话，我们将设计学校的学生综合评价系统，把孩子们每一次演讲的主题和演讲的时间做一个记录，以此见证儿童的成长过程。