点击蓝字
我在等你
合作共赢的团泊东
20分钟：长时读阅
无：度难容内
重要：度程要重
者设建东泊团：源来容内
一、我们对团泊的爱
借用郭老的一首现代诗，表达我对团泊的真情。
《团泊洼的秋天》
片段赏析
秋风象一把柔韧的梳子，梳理着静静的团泊洼；秋光如同发亮的汗珠，飘飘扬扬地在平滩上挥洒。蝉声消退了，多嘴的麻雀已不在房顶上吱喳；蛙声停息了，野性的独流减河也不再喧哗。大雁即将南去，水上默默浮动着白净的野鸭；秋凉刚刚在这里落脚，暑热还藏在好客的人家。秋天的团泊洼啊，好象在香矩的梦中睡傻；团泊洼的秋天啊，犹如少女一般羞羞答答。团泊洼，团泊洼，你真是这样静静的吗？全世界都在喧腾，哪里没有雷霆怒吼，风去变化！是的，团泊洼的呼喊之声，也和别处一样洪大；听听人们的胸口吧，其中也和闹市一样嘈杂。这里没有第三次世界大战，但人人都在枪炮齐发；谁的心灵深处——没有奔腾咆哮的千*万马！
二、打造商圈的初衷
最近
中国教育创新研究院基地学校
宜都创新实验学校
YiduInnovativeExperimentalSchool
小小三分钟，学习路上建奇功
网络授课已经有一段时间了，转眼间就到了学期中，随着学习的内容渐多难度渐长，孩子们的学习状态却日渐松懈。那天，语文课上到一半，看着孩子们显得有些困顿的状态，我忽然想到：课堂中我们是不是也可以一起来欣赏一段美妙的音乐，或者舞蹈，甚至是一段儿相声来让孩子们缓解一下紧绷的课堂，重新唤起大家学习的热情呢？于是，我即兴问道：“我们请一位同学为我们线上表演一段才艺，如何?”没想到孩子们抢着说：“老师，我觉得这个主意很好，但是我们想提前准备一下，再给大家分享！”“好呀!”看来孩子们对自己的“登台”很重视呀！我顺势鼓励了全班同学，很意外的是同学们都陆陆续续地抢着排队参与这项活动。经过这样的一个小环节调动气氛，这节课孩子们又回到了最佳课堂状态。课后，我思索良久，我们以前在教室上课不是每天都有“课前三分钟”吗？网络课不是同样可以组织吗？于是，我告诉孩子们，我们轮着来，以后每次网课前先开展“课前3分钟展示”。实行“课前三分钟”的第一天，事先主动约好要展示的同学迫不及待地跟我说：“老师，我能申请共享屏幕吗？”哇，看来这孩子准备得特别充分呀！我当然是积极支持啦。小王同学开讲了！原来他是最近读了一本好书，提前做了幻灯片，与同学们分享读书体会，并且做了读书推荐。听完小王同学的介绍，我都惊呆了，他做的幻灯片很漂亮，流畅、清晰地分享了书本中精彩的片段和自己3个方面的感悟，真令人赞叹。同学们听得也很投入，听完还主动表达了自己的体会。小刘说：“我觉得小王同学读书很认真，听了他的分享我也知道了生活中不论遇到什么事情都要坚持不懈！”小张说：“我知道了做事要讲究方法，比如：合理安排时间。”……紧接着，第二天轮到小陈同学，她也主动共享屏幕，音频视频一开，随着轻快的音乐，她给我们唱起了一段快板儿——“中国梦”，真是太有创意、太精彩了！听完同学们也是争先恐后地说着自己的感悟：“小陈同学的展示形式很特别，选择的诗歌有意义。”还有同学说：“我觉得她事先做了很充分的准备，轮到我展示的时候也一定提前准备好！”连续这两次的课堂，我感觉上课特别有劲儿，相比之前没有“课前三分钟”时，孩子们的课堂状态更饱满、思维也活跃了很多，我想如果这个活动长期坚持下来，改变的不仅仅是线上课堂气氛，还有孩子们线上学习的状态和网络学习技能的使用。本文作者：周云云——周云云班主任语文老师，本科学历，小学一级教师。从事小学语文教学13年，任班主任工作10年，任教导主任三年。爱钻研、肯琢磨的她擅长作文教学，辅导的学生作文曾多次获得国家级优秀作文。她用心经营着教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。
——宜都创新实验学校年秋季学期
现在开始接受预报名咨询啦！
图文：周云云
编辑：卞超
审核：刘红丽
扫描