长江日报大武汉客户端12月2日讯（记者郭丽霞 通讯员李维波 王德宏）培养中职学生工匠素养，开设“中职语文专科门诊”提升孩子学习兴趣——近日，武汉市工业科技学校语文教师徐辉在武汉市第二十二届职业技能大赛暨第十七届教师五项技能竞赛中过五关斩六将，荣获特等奖，摘得中职组的“状元”。
武汉市工业科技学校语文教师徐辉。（通讯员王德宏 供图）
在刚刚结束的技能大赛中，徐辉抽到的教学展示内容为《荷塘月色》。面对篇目太过经典、发挥余地不大的困难，徐辉从独特的声音角度入手，带领学生理解文章的深层结构和脉络，并将中职文化课与职场经验相结合，突破了经典文本与学生之间的隔阂，在教学设计、教学展示、教学反思、综合展示、案例分析5个方面均发挥出色，并在教学反思和案例分析环节获得中职组最高分。
武汉市工业科技学校语文教师徐辉。（通讯员王德宏 供图）
“科室：基础模块应用文。体检项目：知识能力、过程方法、情感态度价值观。体检结果：对公文的呈交流程与规范还比较陌生；团队合作意识较弱……诊疗建议：除进一步提高文本写作的能力外，还要有意识地学习掌握应用文尤其是公文类文种的呈交流程与规范……”12月1日，记者看到，为提升中职学生的语文学习兴趣，徐辉以“中职语文专科门诊”的形式为学生进行“体检”，并开具“处方”，有针对性地帮助学生发现语文学习中存在的个性化问题，进行辨证施治，有效提高学生的语文能力。
从教17年的徐辉将美术、音乐等元素融入语文教学，将职场场景带入课堂，激发中职生语文学习的兴趣，精准指导学生形成语文核心素养，形成富有魅力的“百变课堂”。
徐辉从年起担任班主任，在处理具体的学生问题时，他深切感受到，大学时学过的《普通心理学》已经无法满足实际工作需求。于是，他开始钻研《问题学生诊疗手册》等许多心理学书籍，学会了从不同视角看待学生表现，发现问题，不简单判断他们的是非对错，而去分析其行为背后的原因。
往届一名学生小吴父母离异，性格内向、不合群。徐辉偶然间得知，小吴放学后喜欢一个人在小区里遛狗，却不愿跟家人交流。徐辉从小吴的行为中感受到了他的孤独。他发现戴眼镜的小吴长得很像哈利·波特，刚放寒假，徐辉就在征得其他同学的同意后，仿照《哈利·波特》海报将小吴和同学们的照片P图到了一起，徐辉也成了魔法学院的老师，充当孩子们的“背景板”。看到自己“C位出道”，小吴和同学们一起开怀大笑。班级外出进行拓展训练，徐辉私下拜托几个外向的孩子关照小吴，带他参加集体游戏。三年里，小吴无数次感受到了徐老师温暖的守护，徐辉因病住院时，小吴还主动和同学一起前去探望。
徐辉认为，每个孩子都有自己的路要走，作为一名教师，需要对他们加以引导，在需要的时候给予帮助，却不应把自己对未来的“设计”强加给孩子。他的学生里，善于写作的最终成了糕点师，学美术的后来给网游小说做装潢设计……对于孩子们的不同选择，他都竖起大拇指，表达尊重与欣赏：你们的未来有无限可能，美好生活是自己创造的。
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