作者：皖西中学英语组杜雪雪赵善东
一、高中英语课堂现状
高中生普遍在英语课堂显的比较沉闷,无法提高学习英语的兴趣。原因：一，高中英语知识复杂，词汇语法成为课堂主体，学生被动的接受教师“填鸭式”的教育；二，高中学生需要接受高考的洗礼，迫于高考的压力，学习英语成为一种任务。三，高中学生已进入青春期，自尊与“要面子”，让他们不愿主动张口回答问题，课堂参与度低。
二、兴趣的重要性
我国古代教育家孔子说：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。“乐之”指的是感兴趣。那么到底什么是兴趣？心理学家认为：兴趣是学生渴求获得知识，探究某种事物或参与某种活动的积极倾向。兴趣是学习的老师。学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。作为高中英语教师，必须转变滞后的、阻碍学生创新精神发展的教育观念、教学模式，在课堂教学中创设崭新真实的语言教学环境，促进语言实际运用能力的提高。由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科更大一些，可浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性，激发学生智力潜能。课堂上如何激发学生学习英语的兴趣？笔者在实际教学中，利用课前三分钟作为抓手，叩开学生兴趣之门。Wellbegunishalfdone。在英语课堂教学中教师们要特别
