福州白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_4429411.html（一）教学内容来源本案例的教学内容是九年义务教育英语课本（牛津上海版）七年级第二学期第三模块第九单元第一课时的阅读文章，文章的标题为Mr.WindandMr.Sun。（二）教学内容分析本文是一篇寓言故事形式的记叙文。文本讲述了这样一个故事：风先生很是骄傲，特别喜欢向他人炫耀他的力量。
当他听到别人议论他和太阳先生一样强大时，他就很不服气。于是他要和太阳先生进行一次比赛，看谁能在最短的时间里将路人的外套脱掉。虽然风先生很努力地吹着风，但结果是路人将自己的外套抓得更紧了。太阳先生则将自己的热量洒向大地，不一会儿路人因为天气变热，身体出汗了，所以将外套脱了下来。
风先生输了比赛，很是沮丧。尽管太阳先生赢了比赛，但是他依旧安慰风先生，告诉风先生每个人都有长处和短处，要看到自己的长处，并把长处发挥在有用的地方。一般来说，寓言故事有以下几个特点：一是语言较为简单明了，生词量不大，即使有生词，也不影响学生看懂故事；二是寓言故事常常教给读者人生的道理；三是寓言故事的开头总是平铺直叙，为故事接下来的情节发展作铺垫，内容生动有趣。
寓言故事中的经验教训通常是通过人物与故事情节的发展表现出来的。在本文中，人物的性格特点也特别鲜明。（三）基于学生的学习起点确定教学目标本课的授课对象是七年级的学生，在小学阶段和六、七年级的教材里，学生们都有过阅读寓言故事的经历，例如小学里学过丑小鸭的故事，七年级学过蚂蚁和蚱蜢的故事以及快乐农夫和他的妻子的故事。
在文章完整没有障碍的情况下，以上的学习经历足够让本班的学生读懂本篇寓言故事，了解故事的情节发展，理解故事的寓意。学生在反复的阅读过程中，应该能通过各种线索，体会人物的情绪、人物的性格特点以及故事的寓意。
因此，根据学生已有的学习基础和阅读经历，确定了本课的教学目标：1．读懂寓言故事，理清事件发展顺序。2．体会人物的情感变化和故事的道理。3．能用英语比较合理地表达寓言故事所要传达给读者的道理4．基于三读教学模式分析课堂教学设计说明。
