北京皮肤科医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfjc/210403/8810613.html课前三分钟是一个集知识、兴趣、表达、视野、思维、创新、理解、记忆、交际、合作......于一体的舞台。
在这里，孩子们敢于表达，自信地介绍自己的所见、所闻、所感。
在这里，孩子们善于表达，积极分享自己对生活、对学习的独特感悟。
在这里，孩子们乐于展现，一个精彩故事、一段热点新闻、一篇美文分享、一份创作汇报.....闪亮呈现。
6月9日下午，为积极推动天华学校语文微课程建设，语文组三、四年级开展“善表达悦成长”课前三分钟分享测评活动，陈蓉副书记、田有叶主任对活动进行了指导。
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本学期，三年级学生结合统编版课本“快乐读书吧”内容，积极阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，并利用语文课前三分钟的时间，以各种形式分享阅读收获。活动中，学生们围绕“寓言”这一主题，或进行寓言阅读推荐，或讲述寓言故事。
瞧！他大方自信，她声情并茂！被抽测的孩子推荐了《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典书籍。他们不仅介绍了故事的主要内容，更是表达了个人独特的阅读感想。
分享故事的孩子们在讲台上生动讲述，时而慷慨激昂、鼓舞斗志；时而深情款款、感人肺腑，全力展现了寓言故事的魅力，博得同学和评委老师们的阵阵掌声。
孩子们在一个个精彩的寓言中，体会了读书之乐，收获了读书之美，感受了读书之趣。
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播
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野
熟悉的新闻联播开场曲从四年级的每间教室里传出……这是怎么回事？原来四年级的孩子们正开展课前三分钟“小主播说新闻”口语交际展示活动。
小主播们通过阅读报刊杂志或浏览新闻通讯，思考周围“发生了什么”，“人们怎么看待这些事”，在信息的收集与整理中，形成自己的看法，理解自己应该具备的大爱小德、责任担当。
整理文稿后，小主播们学习新闻播报的形式，分享自己最感兴趣的要闻，还会发表一些自己的看法和评论。别看他们年纪小，播报起新闻来却有模有样，让在场的老师啧啧称赞！
活动结束后，陈蓉老师说：“测评也是一次契机，我们可以及时纠正孩子口语表达中的错误。语文老师也应通过测评，在口语交际教学中，帮助孩子区分讲故事、播报新闻和其他口语表达形式的特点。”
课前三分钟是课改模式的一个标志性的特色，也是必将行之的教学改革。把课前三分钟口语表达落实到位，使它发挥双向的作用，既培养学生能力，又能使我们的教学效率得到质的提升。希望在我们的努力耕耘下，能开出花，结出果。我们天华语文教师，一直走在课改的路上，也希望这条路能繁花似锦，香气扑鼻。
文字
谭玲敖永
图片
三、四年级组
编辑
王姗姗
初审
*一波
审核
欧阳爱湘
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