课前三分钟活动之ldquo小故事大 [复制链接]

我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不应该像蜘蛛，光会在肚里抽丝；而应该像蜜蜂一样，既采集百花，又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。

在上一个暑假中，我一直在思考，如何使我的语文课堂在带给孩子更多知识与能力的同时，还能给他们以期待和快乐！

回想咱们班语文课堂、也是大多数班级课堂上都存在的问题：

一、部分孩子在课间之后、上课之时很难快速地把心收回到课堂上来。他们总是对课间十分钟情有独钟，表现得依依不舍，甚至有个别孩子一整节课都还沉浸在其中，乐不思蜀。

二、部分孩子口语表达能力差，或胆量较小，在课堂上几乎在大众面前不发言，即使发言也是如蚊子“嗡嗡”，声音小得只有自己能听见，跟老师交谈时也是如此。

三、部分孩子课外知识储备严重不足，并且厌恶阅读，写作素材几乎为零。

面对这些问题，我常常束手无策。如何在有限的40分钟语文课堂上，既能让孩子们认真地听讲？又能锻炼他们的口语表达能力和胆量？还能让每个孩子都提高课外知识储备量呢？思考良久并查阅大量资料后，在本学期开学之初，我决定在班中语文课堂上推行一个“一箭三雕”的新活动——课前三分钟活动！

所谓“课前三分钟活动”，指的是：在每一堂语文课上，利用起初3-5分钟的时间，让孩子按照老师设计的活动，并按照一定的顺序和一定的要求轮流与其他同学和老师就相关内容进行交流、发言，这是对孩子们语文素养及语文能力的一种培养。

万事开头难！活动确定下来了，那第一轮的主题是什么呢？我又开始了头脑风暴！一方面，这是开展一个孩子们还并不熟悉、甚至是十分陌生的新活动；另一方面，部分孩子羞于在大众面前表现自己，所以我想第一轮还是以简单为主，只要孩子们愿意上来展示自己，就是好样的！

孩子们平时都喜欢看故事、听故事，因此我决定第一轮就以“小故事大道理”为主题。每个孩子每天轮流为大家讲一个小故事，之后总结出这个小故事所阐述的大道理！这样每人轮流讲一个，一轮结束后，每人都能收获36个小故事和36个大道理！这样既能使孩子们在短时间内收心回到课堂上，又能锻炼他们的口语表达能力和胆量，还能让每个孩子都快速提高课外知识储备量！是不是“一箭三雕”呢？

我将孩子的名字按学号做成了表格，并将要求标注在上面。要求如下：

截止到今天，第一轮以“小故事大道理”为主题的课前三分钟活动刚刚结束，过程很漫长，也经历了重重困难：个别孩子不愿意上台、个别孩子忘记准备讲稿……而我所做的就是开导、耐心、等待。

陈鑫权《把失败写在背面》

戴雯琦《与爱相随》

田岳宸《朋友》

单子文《画一片绿叶》

谢程岚《两个书法家》

张莹《抉择》

杜雨菲《走出惯性的怪圈》

张景舒《善待每一个人》

张炯颢《自以为是的小鸭子》

药鑫宇《生命的价值》

王一鸣《创意推销》

迟春晓《鱼竿》

付永康《囚禁的章鱼》

赵童烨《三个最优秀的老师》

王琳《难解的结》

最终，班中36名孩子，有34名都参与了第一轮的活动！总体回顾后，我感觉设计并实施合理有效的课前三分钟训练，能使我的教育教学效果在无形之中得到进一步的加强；并且可以调节孩子的心理环境，尽快地进入学习状态；还可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于孩子更好地投入学习；更可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操……发展孩子们各方面的素质！最最重要的是，孩子们可以更勇敢地在大家面前有条有理地发言！

雷雪《骑虎难下》

王思腾《不要为打翻的牛奶而哭泣》

许菡婷《简单道理》

李梓清《登上擎天峰的猴子》

陈明昊《四个小字》

闻泽峥《一面镜子》

刘奕《宽容》

李昱佳《老人与黑人小孩子》

向梓睿《小鹿过河》

杨铭迁《移山大法》

孙硕《用于冒险》

李子涵《父子骑驴》

马朝辉《一块奇石》

王天祎《给予》

段瀚翔《对大山喊话的孩子》

于子杰《路上的石头》

张晨芸《碎罐》

齐正麟《墨汁馒头的故事》

徐艺菲《一个实干者胜过一百个空想家》

第二轮“课前三分钟活动”的主题是——水浒传一百单八将！结合本月的“快乐阅读《水浒传》”的活动，每人选择水浒传中的一名大将，介绍其生平和发生在他（她）身上的一个小故事！

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。希望孩子们在“课堂三分钟活动”中，收获知识和能力，更收获参与其中的快乐！

最后，请一起欣赏几个孩子的“小故事大道理”！

齐正麟《墨汁馒头的故事》

单子文《画一片绿叶》

李子涵《父子骑驴》