在上一篇文章中我们说道，在课堂的每一分钟都是非常宝贵的，为了提高教师的讲授效率，必须采用一些策略或者技巧，方便老师快速了解学生对于复杂概念的理解程度。课堂“三分钟”系列就是利用三分钟内能完成的技巧帮助教师提高教学效率的合集，上一篇文章我们介绍了三分钟快速绘画，今天要介绍的是三分钟快速写作。快速写作是一种简洁的做法，几乎可以穿插在一堂课的任何时间使用，或者在任何其他激励措施之前使用。它不需要很长时间，只需要让学生停下来反思，将他们刚才学到的知识写下来就可以。快速绘画侧重的是方便老师在极短时间内了解学生对于概念的理解情况，而快速写作则不同，快速写作的核心是“关键词”，对于一些复杂问题，在描述的时候，势必会用到一些相关词汇，这些词汇可能是学生需要重新理解赋予新的意义的词汇，也可能是从来没有接触过的新词汇，可能极为抽象，作画难以表达，那么这些词汇就是学生在快速写作中需要使用起来的词，老师可以要求学生在快速写作时必须使用固定的某些词汇。图源《让每个学生主动参与学习的37个技巧》图源百度搜索快速写作可以保证学生的高层次思考，不是只让学生解释高深复杂的概念和问题，而是让学生在这些词汇之间建立其联系，说出他们与周围世界的联系，理解关键词与关键词之间是什么样的关系，如何组织这些关键词进行概念的呈现和问题的拆解。这周您的教学计划是什么？您可以从现在开始收集关键词建立自己的词库，确保学生们在快速写作中用到某些指定的词汇，完成三分钟快速写作，提高学生高层次思考的能力。文/pcy
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