白癜风医院哪个好 http://baidianfeng.39.net/前两天发了一篇孩子独立性的文章，有读者留言说给孩子买了很多玩具，而且经常带出去玩，但是孩子对玩具和新鲜环境都不感兴趣，就是喜欢被抱着。
现在生活条件越来越好，家长会给孩子准备很多玩具，但是结果却是：孩子对很多新玩具没兴趣，玩几下就丢开了。久而久之，家长会觉得自己孩子天生没有好奇心，不喜欢新鲜事物。
真实情况是，家长的一些做法，导致孩子成长的方向有了些许偏差，形成了部分“性格缺陷”。
患有“富贵病”的孩子
现在生活条件越来越好，很多孩子可以轻易的获得想要的东西，父母、长辈也会尽心尽力给孩子最好的。但是这些“幸福”的孩子却普遍出现这样的行为：对生活和周围环境的兴趣点较低。
花园的小路、盛开的花朵和优美的环境在这些孩子眼里是无趣的图像；能让父母小时候欣喜若狂的小礼物对这些孩子来说更是弃之如履......
能够满足孩子心理渴望的事物丝毫不能使他们得到慰藉，这件事让很多家长感到困惑和无奈。
蒙台梭利在《童年的秘密》中这样解释这种现象出现的原因：即使是粗糙的玩具，对于玩具很少的孩子来说也是非常有趣的，可是很多富有的孩子早就玩腻了精美无比的玩具。这样一来，要想调动后者的情绪，自然比较困难。
有位在高档私立幼儿园执教的朋友说，园里的孩子总是相互争抢东西，每当她拿出一件新的教具，孩子们就会马上扔下手里的东西，叫嚷着围过来争抢。
但是，他们感兴趣的并不是老师要讲解的新教具所具有的功能，而仅仅是教具本身。而且他们对自己面前摆放的东西毫不珍惜，更不会留恋。
玩耍时，他们不会在一个地方停留很久，也不会玩一个玩具很长时间。他们的活动大多是没有目的的，满屋乱跑、毫不在意地损坏东西是最常见的现象......
针对孩子的这种现象，可以采用“兴趣引导法”让孩子发现感兴趣的东西，进而重拾探索的热情。
朋友说她带的班级里有一个学生注意力很难集中，后来，她找来一件构造很复杂的东西吸引孩子的注意力，这是一个功能非常强大的数学教具，之后在长达一个星期的时间里，这个孩子都在摆弄这个教具，并且依靠它学会了数数和简单的加减法。
发掘完这个教具的所有功能后，他的注意力逐渐转移到一些简单的同类教具上。最后，他喜欢上了这个领域的所有东西。
当一个孩子真正被某件事物吸引的时候，他的注意力很容易集中在它上面。在兴趣的驱使下，孩子们开始主动去尝试、工作。而家长和老师的职责，就是帮孩子找到这个兴趣点。
通过发现自己感兴趣的东西，最终摆脱不稳定的状态，学会集中注意力，这是可以有效改善孩子注意力不集中问题的有效方法。
支配欲强的孩子
现在的孩子多是家庭的中心，尤其是老一辈特别宠孩子，往往是有求必应。曾经见过一位奶奶追着孩子喂饭，有啥好吃的、好玩的全留着给孩子。
久而久之，孩子觉得奶奶对他好是理所应当的，于是经常“指使”奶奶干这个干那个，父母想教育，孩子也会躲在奶奶后面，搞的父母没办法。
孩子的这种“贪婪”就是一种支配欲过强的表现。当一个贪婪的孩子发现身边有一个强大到近乎无所不能的成人时，他就会不自觉地希望利用这个成人提升自己的能力或者实现超出自己能力范围的目标。这种支配欲是孩子处理与周围环境相关事物时常用的一种手段。
这种做法不难理解，在孩子看来，这样做也是合乎情理的，是正当的。但是孩子一旦有了这个想法，形成了这样的行为习惯，就很难纠正。
尤其是那些弱势的孩子，更是视其为常理：既然有一个强大的成人站在身边，向他求助有什么不对吗？在这种想法的支配下，孩子甚至会提出一些明显不合理的要求，而且孩子的欲望往往是无穷无尽的。
在思想跳跃的孩子看来，强大的成人是他们实现所有欲望的“万能钥匙”，哪怕这些欲望是奢侈或者不合理的。
孩子的这种支配欲可以从很多地方观察到。例如，孩子很喜欢看这样一类故事：从前有一位仙女，她拥有强大的力量，可以给别人巨大的财富和帮助。虽然随着故事的不同，仙女的形象不同，但她们都非常喜欢孩子，并且会无条件满足孩子的愿望。
孩子之所以深深迷恋这种故事，根本原因就是他们都能从故事里获得心理上的满足。
在孩子的心目中，成人总是万能的，这与成人的高矮胖瘦无关。而且在成人的眼里，自己能给孩子带去幸福与帮助，也是一件令人高兴的事情。于是双方一拍即合。
但是这样会出现问题，孩子的支配欲是一个逐渐发展的过程。事实上，哪怕是正常的孩子，也会有支配成人的欲望和技巧。当孩子摆出可怜的样子，用泪水或恳求、忧郁的目光来提出请求的时候，大部分成人都会妥协。
从成人那里获得了第一次帮助，孩子就会开始期待第二次。成人妥协让步、帮助孩子的次数越多，孩子的支配欲就越强。
最终，造成双方一个妥协成习惯，一个支配上瘾的严重局面。这种情况并不会一直持续下去，因为成人满足孩子欲望的能力也不是无限的，可孩子的欲望却无穷无尽，最后双方会产生剧烈的冲突。
大多数情况下，拥有支配欲的孩子看上去很强势，实际上却存在依赖性强，心理较脆弱等隐忧。所以，如果家长处理不当，很容易就让孩子形成“爸爸妈妈不爱我了”这样的认知，这对孩子来说是个很大的打击。
因此，在戒除孩子支配欲的过程中，要注意循序渐进，不能采取粗暴的“一刀切”。
自卑的孩子
很多时候，成人会不自觉地轻视孩子，但是很少有家长能够自我觉察这一点。
在大多数父母眼里，他们的孩子都是完美的，他们会为孩子而骄傲，会对孩子寄予厚望，与此同时，他们在言行举止中又流露出对孩子能力的不信任。
在他们的潜意识里，年幼的孩子是无知且能力低下的，他们就应该对孩子进行指导和教育。与这种意识相配的就是，他们会下意识地轻视孩子，认为孩子就是自己的附庸。
例如，一位家长看到孩子小心翼翼端着一杯水走的时候，下意识地担心他会不会摔碎杯子？这种想法会让杯子在他心目中的价值迅速上升，接下来要做的就是从孩子手中接过杯子。
毋庸置疑，这位家长肯定很爱孩子，也期望他长大后成为有作为的人。但是在这种情况下，家长还是会有一种马上纠正、支配孩子的欲望，随之而来的就是对孩子的粗暴干涉。
家长这种行为给孩子带去的就是挫败的情绪。在孩子心里会觉得他是不被别人所信任的，是没有能力的，甚至会认为自己的价值比不上那个水杯。
孩子在成长过程中会逐渐形成自己的行为习惯，但是成人却很少对这些习惯予以尊重。
例如，家长的散步时间到了，于是他们就打断正在工作的孩子，将孩子打扮好带出门；孩子正在玩向桶里装石块的游戏，家里来了客人，于是妈妈就叫孩子收拾干净前去待客……
成人们总是肆无忌惮地打乱孩子的活动习惯，但从来没有和孩子沟通，更没有征得他们的同意，不顾及他们的需要。如此一来，时间长了孩子必然会认为自己的工作都是没有什么意义的，自己服从他人也是应该的。
而且，由于家长在干扰孩子活动时经常会说“你还不会做这件事”、“你的尝试没意义”，甚至粗暴地骂他们说“你这个笨蛋，不知道你还不会做这种事吗”，结果造成孩子的自尊受到沉重打击。
孩子的自卑心理在家长的负面语言压制下会逐渐加重，导致他们更加缺乏勇气和自信。久而久之，孩子的整个心灵都将被乌云所笼罩，陷入一片冷漠和恐惧之中。
形成“自卑感”的孩子在今后的成长中会遇到一系列的问题。例如，遇到事情时，他会觉得自己无能而卑微；情绪上，孩子会感到痛苦、胆怯、爱哭、犹豫不决，甚至绝望。与这些自卑的孩子相比，自信的孩子就显得很成熟，能够把握自己的行为。
毫无疑问，家长必须改变这种做法。允许孩子接触、使用各种东西，是家长必须给孩子的自由。当然，教给孩子正确的使用方法，让他们能够用适当的、稳重的方法去工作也是家长的责任。这些都对孩子的成长有重大意义。
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